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09.09.2010, 06:55 Uhr
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Jedem Kind sein Instrument / JKSI

Im Rahmen dieses Programms arbeiten wir heute mit 14 Schulen zusammen.
An den meisten der mit uns kooperierenden Grundschulen wurde das JKSI-Programm durch das erst später startende JeKi-Landesprogramm abgelöst. Dennoch können wir JKSI selbstverständlich nach wie vor auch für Grundschulen ab der zweiten Klasse anbieten. Wegen der Ähnlichkeit beider Programme sind hier die Unterschiede besonders hervorgehoben.

Die Kosten für den einzelnen Teilnehmer richten sich bei JKSI nach den Faktoren Gruppengröße und Vertragslaufzeit. Die Kursdauer im Rahmen von JKSI beträgt je nach Vereinbarung zwischen uns und der Kooperationsschule aus organisatorischen Gründen wenigstens ein Schuljahr, maximal zwei Schuljahre. Eine Kostenübersicht finden Sie HIER.

Die Ziele der Programme JKSI und JeKi sind an vielen Stellen gleich:

- Musizieren als Kulturgut soll - ähnlich wie Sport - JEDEM ermöglicht werden.
- Besonders gemeinsames Musizieren hat positive Nebeneffekte, die nicht nur an Schulen gefragt sind: So ist beispielsweise zu beobachten, dass in Kleingruppen oder gar im Klassenverband musizierende Kinder oft teamfähiger sind, sich nicht so schnell entmutigen lassen und auch in den "Hauptfächern" konzentrierter arbeiten. (Schlagworte: Sozialkompetenz, Frustrationstoleranz usw.)

In der Finanzierung liegt ein wesentlicher Unterschied zwischen den Programmen Jeki und JKSI:

Das JKSI-Programm ist allein durch die Teilnehmerbeiträge und die von der jeweiligen Kooperationsschule kostenlos zur Verfügung gestellten Unterrichtsräume kostendeckend kalkuliert. Es bekommt keine weiteren Fördermittel, kann dementsprechend auch auf keine zurück greifen.
Aus diesem Grund kann es hier, anders als bei JeKi, beispielsweise keine soziale Gebührenermäßigung geben. An vielen Stellen gibt es in diesem Bereich jedoch Lösungen, die im Einzelfall mit dem jeweiligen Förderverein der Schule gefunden wurden.

Für Details des JKSI-Programms klicken Sie bitte auf WEITER.


Unterricht für alle Instrumente, Musikalische Früherziehung, Musikproberäume